親子關係裡，我們關注的第一個要點，是家長能夠明白，他們的孩子跟他們是不一樣的。這個道理雖然淺顯易懂，但很多人在意識層面並不是特別的清晰。人的潛意識裡面總習慣性地認為，周圍的人思維行事方式跟自己是一樣的。
特別落實到孩子身上，我們更是習以為常，和想當然地認為孩子跟我們應該是一樣的。當你打開人類設計圖的時候，你可以看到孩子跟父母之間巨大的差異。不論是基本的能量類型，或者是通道，閘門，人生角色差異都太大了。當父母對此不覺察，只用自己的標準去要求去評判孩子的時侯，這對孩子實際上是一種制約甚至傷害。
一個令人痛心的真相是，我們在成長過程中受到的最大制約是來自於父母的。我們成年後花大量時間精力去療愈的大多數是來自於童年時期與父母相處所受到的心理創傷。在這裡拋開創傷不談，我們就談一談「制約」。所謂的「制約」就好像我們做西餐糕點的時候，用模具來把多餘的面切掉。
如果你的孩子本來時一個可以做月餅的材料，但是你卻用一個曲奇餅的模具去塑造他。最終他大部分的天賦才華和個性特質被抹殺，最後變成一個小小的曲奇餅。這也是為什麽在個案中，我經常提醒很多父母，他們的孩子靈魂比他們更高級，能量配置比他們更強。養育孩子的目的不是讓孩子成為我們或者像我們，而是讓孩子成為他們自己。
通過一個個的分析孩子的人類設計圖，我們向父母展示，孩子真正的能量配置、內在特質和天賦才華是什麽，以及他們未來的方向。讓父母真正打開眼界，去擁抱他們該子本來面目。
第二，人類圖看親子關係，還有很重要的一點是幫助父母去掉他們心中的焦慮。現代社會教育的最主要的一個通病是社會性的「焦慮」。父母自己在這個社會轉型期所遭受的所有焦慮，都投射到自己孩子身上。
我看過很多能量配置非常強大的孩子，他們的父母卻整天活在對這些孩子未來的焦慮中。孩子因此也備受打擊，或者萎靡不振。通過人類設計圖讓父母看到孩子的才華特長，讓父母消除底層的焦慮。一個事實是，整個世界處在一個巨大的轉型期，我們很多在現代遇到的焦慮，在未來根本都是不存在的。整個人類，包括我們的孩子，有機會更大程度上活出他們自己，活出自己精彩的人生。
第三，人類設計圖可以幫助父母，看到孩子真正在哪方面有自己獨特的特質和才華，在這方面創造一個寬鬆的環境，幫助孩子成長。而不是人云亦云的把孩子送到各種培訓班上，在孩子不感興趣的領域消耗他們的能量。曾經有位小女孩在上我的畫班時，她第一天到來很不開心，畫畫過程只是馬馬虎虎，第二堂來的時候如是，我再問她是你選擇來畫畫嗎？她說是媽媽要她學的，而她的興趣是打羽毛球，我鼓勵這位小朋位向她媽媽表達她的興趣，後來這位小女孩再來的事候笑容滿面，還告訴我她的媽媽幫她報了羽毛球課程，這她能發揮她的能量做她自己喜歡的事。
第四，現在的親子關你中，最重要的焦點是「控制」與「被控制」。孩了的很多能量特質中是揭示了他們不願意被別人控制的面相。清楚的了解孩子這些能量特質，會幫助你在生活中與孩子有效的進行溝通。
最後，當我們談到父母如何幫助孩子成長和成功的時候，
我們最重要的一個原則是，只有父母有能力有力量，活出自己的時候，孩子才會有一個真正的行為榜樣，他們才會有能力，有力量，有意願去活出他們自己。其實這是父母對孩子能做出的最大貢獻。